Les soir\u00e9es dans une famille fran\u00e7aise avec un enfant scolaris\u00e9 se ressemblent souvent\u00a0: d\u00eener, parents fatigu\u00e9s, manuel scolaire ouvert, larmes, disputes et promesses de \u00ab\u00a0ne plus jamais remettre les devoirs \u00e0 la derni\u00e8re minute\u00a0\u00bb. Les devoirs deviennent un champ de bataille o\u00f9 l\u2019autorit\u00e9 parentale se heurte \u00e0 la r\u00e9sistance des enfants. Mais est-il vraiment n\u00e9cessaire de v\u00e9rifier quotidiennement les cahiers et de dicter des po\u00e8mes\u00a0? Ou existe-t-il un moyen de transformer ce moment en une interaction constructive plut\u00f4t qu\u2019en un bras de fer\u00a0? Psychologues et enseignants s\u2019accordent\u00a0: le mod\u00e8le optimal est un soutien bienveillant, et non un contr\u00f4le total, et cela commence par une bonne compr\u00e9hension de votre r\u00f4le.<\/p>\n
Premi\u00e8re chose \u00e0 comprendre\u00a0: les devoirs sont la responsabilit\u00e9 de l\u2019enfant, pas celle des parents. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais exige des enseignants qu\u2019ils donnent des devoirs que les \u00e9l\u00e8ves peuvent accomplir de mani\u00e8re autonome, sans l\u2019aide d\u2019un adulte. Si votre enfant pleure tous les soirs \u00e0 cause de ses devoirs et n\u2019arrive pas \u00e0 les faire sans votre aide, il est temps d\u2019en parler \u00e0 l\u2019enseignant plut\u00f4t que de jouer le r\u00f4le de tuteur. Votre enfant a peut-\u00eatre des lacunes, des probl\u00e8mes d’attention ou est dyslexique. Votre r\u00f4le n’est pas de r\u00e9soudre le probl\u00e8me \u00e0 sa place, mais de cr\u00e9er un environnement propice \u00e0 sa propre r\u00e9ussite\u00a0: un endroit calme, suffisamment de temps et aucune distraction (t\u00e9l\u00e9vision, appareils \u00e9lectroniques).<\/p>\n
Organiser son espace et sa routine est plus important qu’il n’y para\u00eet. Les recherches montrent que le cerveau d’un enfant fonctionne mieux le matin, mais que sa concentration diminue le soir, apr\u00e8s 6\u00a0h \u00e0 l’\u00e9cole. En France, beaucoup d’enfants rentrent vers 16\u00a0h\u00a030, et les laisser \u00ab\u00a0se reposer\u00a0\u00bb sur une tablette jusqu’\u00e0 18\u00a0h avant de commencer leurs devoirs sera peu efficace. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de leur accorder 30 \u00e0 40\u00a0minutes de repos complet (une promenade, un jeu actif, une sieste, mais sans \u00e9cran\u00a0!) et de les remettre ensuite \u00e0 leur bureau lorsqu’ils ont encore de l’\u00e9nergie. Dur\u00e9e de travail ininterrompu\u00a0: 15 minutes pour un \u00e9l\u00e8ve de CP, 25 minutes pour un \u00e9l\u00e8ve de CE2 et 35 \u00e0 40 minutes pour un \u00e9l\u00e8ve de CM2. Une pause est indispensable ensuite.<\/p>\n
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Que faire si votre enfant refuse de faire ses devoirs et se rebelle\u00a0? Crier et menacer ne fera que renforcer l\u2019association n\u00e9gative entre apprentissage et travail. Essayez la m\u00e9thode \u00ab\u00a0d\u2019abord le travail, ensuite le jeu\u00a0\u00bb, non pas comme une punition, mais comme un ordre naturel. Au lieu de dire\u00a0: \u00ab\u00a0Si tu ne fais pas tes devoirs, tu n\u2019auras pas de dessins anim\u00e9s\u00a0\u00bb, dites\u00a0: \u00ab\u00a0Les devoirs prendront environ 20 minutes, ensuite on aura le temps de jouer \u00e0 ton jeu de soci\u00e9t\u00e9 pr\u00e9f\u00e9r\u00e9.\u00bb Proposez un choix\u00a0: \u00ab\u00a0Veux-tu commencer par les maths ou la lecture\u00a0?\u00bb Un sentiment de contr\u00f4le r\u00e9duit la r\u00e9sistance. Si votre enfant est tellement fatigu\u00e9 qu\u2019il en a les larmes aux yeux, faites une pause, donnez-lui \u00e0 boire, massez-lui les \u00e9paules\u00a0: parfois, 5 minutes d\u2019empathie sont plus efficaces qu\u2019une heure de persuasion.<\/p>\n
Un \u00e9cueil fr\u00e9quent est le perfectionnisme parental. Nous souhaitons que le cahier soit impeccable, l’\u00e9criture calligraphique et les erreurs corrig\u00e9es \u00e0 l’encre propre. Mais un cahier d’\u00e9cole est un brouillon, un espace d’exp\u00e9rimentation. Si vous corrigez chaque faute et exigez qu’un enfant r\u00e9\u00e9crive une lettre mal \u00e9crite, il finira par percevoir ses devoirs comme une \u00e9valuation plut\u00f4t que comme un apprentissage. Laissez-le rendre son travail \u00e0 l’enseignant avec ses erreurs\u00a0: c’est le seul moyen pour lui de comprendre ce qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9ellement appris et ce qui reste \u00e0 travailler. Votre r\u00f4le n’est pas celui de correcteur, mais celui de soutien moral. F\u00e9licitez l’effort, pas la perfection.<\/p>\n
Est-il utile d’aider pour les travaux cr\u00e9atifs\u00a0? Les \u00e9coles fran\u00e7aises donnent souvent des projets\u00a0: affiches, maquettes, pr\u00e9sentations. Et l\u00e0, beaucoup de parents vont \u00e0 l’extr\u00eame\u00a0: de l’ignorance totale de l’enfant \u00e0 la r\u00e9alisation du travail \u00e0 sa place (pour ne pas perdre la face). Le juste milieu est d’\u00eatre un conseiller. Discutez du sujet, aidez \u00e0 trouver des ressources en ligne ou \u00e0 la biblioth\u00e8que, sugg\u00e9rez du carton et de la peinture, mais laissez l’enfant d\u00e9couper, coller et \u00e9crire seul. M\u00eame si le r\u00e9sultat est imparfait, c’est leur travail, et ils se souviendront du processus. Une pr\u00e9sentation trop soign\u00e9e, pr\u00e9par\u00e9e par une m\u00e8re, n’apprendra qu’une chose\u00a0: que les parents font tout mieux et qu’il est inutile de faire des efforts.<\/p>\n
Un autre sujet \u00e0 aborder est celui de l’autonomie des jeunes enfants. Les parents s’assoient souvent \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d’eux et leur dictent chaque action\u00a0: \u00ab\u00a0\u00c9cris le chiffre 3, maintenant, indente le carr\u00e9\u2026\u00a0\u00bb Cela n’apprend pas \u00e0 l’enfant \u00e0 planifier ses activit\u00e9s. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de lui enseigner une m\u00e9thode\u00a0: sortir son cahier, lire la consigne, rassembler les cahiers n\u00e9cessaires, estimer la charge de travail, commencer par les t\u00e2ches faciles (pour le mettre en route) ou les plus difficiles (quand il a l’esprit clair)\u00a0; laissez-le choisir. Votre pr\u00e9sence est apaisante, mais ne le surveillez pas de trop pr\u00e8s. Vous pouvez vous asseoir \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de lui et lire un livre ou vaquer \u00e0 vos occupations, en lui lan\u00e7ant de temps en temps un regard encourageant.<\/p>\n
Enfin, n’oubliez pas de garder une attitude positive envers les notes. En France, le syst\u00e8me de notation va de 0 \u00e0 20, et de nombreux parents s’inqui\u00e8tent lorsqu’ils obtiennent 12 sur 20. Pourtant, une mauvaise note n’est pas une catastrophe, c’est une information pr\u00e9cieuse. Demandez \u00e0 votre enfant\u00a0: \u00ab\u00a0Qu’est-ce qui a \u00e9t\u00e9 difficile\u00a0? Comment pouvons-nous faire mieux la prochaine fois\u00a0?\u00bb Plut\u00f4t que de punir votre enfant pour une mauvaise note, proposez-lui un cours suppl\u00e9mentaire le week-end ou un jeu pour d\u00e9velopper une comp\u00e9tence \u00e0 am\u00e9liorer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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