Créez des rituels autour de la lecture. En France, la tradition de « lire avant de dormir » est encore bien ancrée dans de nombreuses familles, mais elle disparaît souvent dès que l’enfant apprend à lire seul. Ne vous arrêtez pas ! Lisez à voix haute, même à des enfants de 10 ans : c’est un moment de complicité où l’on ne vérifie pas les devoirs ni où l’on ne critique leur comportement. Choisissez des livres légèrement au-dessus du niveau de votre enfant pour élargir ses horizons. Vous pouvez lire à tour de rôle, en vous arrêtant au passage le plus captivant (« suspense ») pour que l’enfant prenne le livre lui-même et découvre la suite. Un autre rituel consiste à instaurer le dimanche matin avec des croissants et de la lecture : chacun choisit le sien, personne n’est pressé, et seuls les livres et le petit-déjeuner sont présents sur la table.
Utilisez la technologie comme une alliée, et non comme une ennemie. Les liseuses (comme Kindle ou Vivilo) permettent de régler la police, le dictionnaire intégré et le rétroéclairage ; c’est très pratique pour les enfants dyslexiques ou malvoyants. Les livres audio sont un excellent moyen de se plonger dans une histoire en voiture ou avant de dormir. En France, des applications comme « Lizéo » et « Storyplay’r » sont très populaires. Elles proposent des livres interactifs où l’on peut écouter une lecture professionnelle et suivre le texte. L’important est de ne pas remplacer complètement les livres imprimés, mais d’utiliser les appareils numériques comme un tremplin. Par exemple : « Écoutons d’abord le premier chapitre du livre audio, et si ça nous plaît, on achètera la version papier.»
Ne transformez pas la lecture en corvée. Les questions comme « Tu as déjà lu 10 pages ? », « Tu lis combien de mots par minute ? », « Qu’as-tu compris de ce chapitre ? Dis-moi !» sont décourageantes. Lire est une aventure, pas un examen. Au lieu de poser des questions, partagez vos impressions : « J’adorais ce personnage quand j’étais petit parce que… » ou « À ton avis, pourquoi l’auteur a-t-il intitulé le chapitre ainsi ?» Si votre enfant ferme le livre et ne souhaite pas en parler, ne l’insistez pas. Il est peut-être en train de l’assimiler. Et laissez-le poser le livre s’il ne l’aime pas après 30 ou 40 pages. Les adultes, en revanche, abandonnent les romans ennuyeux sans s’en faire une montagne. Le droit de choisir, et de se tromper dans ses choix, est le fondement de la liberté de lecture.
Et souvenez-vous : l’amour de la lecture ne se mesure pas au nombre de livres de la liste scolaire lus pendant l’été. Il se mesure à la capacité d’un enfant à se plonger dans un livre lorsqu’il est triste, s’ennuie ou est simplement captivé. Cela peut arriver à 5 ans comme à 15 ans, et il n’y a rien de mal à cela.
